О работе логопеда в ДОУ

Педагогическая учебно-воспитательная и консультативная работа:

Как педагог, на занятиях со своими воспитанниками я отправляюсь в страну Знаний, где с помощью занимательных упражнений, сказок и игр можно увидеть окружающий мир, познакомиться с цифрами и буквами, научиться читать, писать, рисовать, лепить, делать поделки из бумаги.

Формы работы: индивидуальные и подгрупповые занятия-игры с дошкольниками (с 5 лет); индивидуальные консультации для родителей, имеющих детей с нарушениями речевого и психофизического развития; индивидуальные и групповые консультации, семинары, мастер-классы для воспитателей по проблемам обучения детей с нарушениями речевого и психофизического развития.

Основные направления работы: -коррекция звукопроизношения; -развитие связной речи, подготовка к школе; обучение грамоте; развитие речи;

ознакомление с окружающим.

Логопедическая коррекционно-развивающая и профилактическая работа

Как учитель-логопед, мы  помогаем своим маленьким и большим пациентам ощутить красоту, богатство и чистоту речи, поверить в собственные силы, раскрыть свой внутренний потенциал.

Контингент: дошкольники (5-7 лет, имеющие нарушения звукопроизношения, слоговой структуры, с бедным и нарушенным словарным запасом, искаженной связной устной речью.

Формы работы: индивидуальные и подгрупповые занятия-игры.

Основные направления работы:

I. Диагностика:

А) Устной речи:

II. Коррекция:

А) Устной речи:

- формирование правильного звукопроизношения;

- формирование и развитие фонематических процессов (фонематического внимания и памяти, восприятия, представлений, слухового контроля, звукового, слогового анализа и синтеза);

- обогащение словарного запаса;

- формирование грамматических категорий (рода, числа, падежа и др.);

- совершенствование связной речи.